O desenvolvimento não acontece isoladamente.
Família
Escola
Profissionais
Comunidade
Quando adequado e autorizado pela família, a comunicação entre os diferentes contextos — casa, escola e demais profissionais envolvidos — pode contribuir para maior consistência nas estratégias de apoio à aprendizagem e ao desenvolvimento.
Um olhar integrado para o desenvolvimento
Quando necessário e autorizado pela família, é possível haver comunicação e colaboração com outros profissionais envolvidos no cuidado da criança, adolescente ou jovem, entre eles:
Esse trabalho integrado não substitui a atuação de nenhum desses profissionais — cada um contribui, dentro de sua própria área, para um cuidado mais completo.
Consistência entre casa e escola
Professores, coordenadores e instituições podem contar com orientação relacionada à inclusão, a estratégias individualizadas, à construção de PEI/PAI, à adaptação de atividades e à integração entre família e escola.
Esse diálogo, quando acontece, é sempre conduzido com respeito ao papel de cada parte e com foco no que favorece o percurso do estudante.
Fé, valores e propósito — quando fizerem sentido para você
Para famílias que desejam integrar sua fé ao processo de acompanhamento, princípios e valores cristãos podem ser considerados de maneira respeitosa e responsável, sempre observando os objetivos do atendimento e a individualidade de cada pessoa.
Essa abordagem não é condição para o atendimento. O respeito às diferentes histórias, crenças e escolhas faz parte do compromisso ético e humano do trabalho.